Rencontrer un bibliothécaire
La bibliothèque du Collège Dawson s'engage à favoriser la réussite des étudiants et s'efforce de les aider à développer leur esprit critique et leurs compétences en matière de résolution de problèmes, qui sont essentiels au processus de recherche.
Notre Sessions d'instruction à la bibliothèque présenter aux étudiants l'éventail des ressources disponibles à la bibliothèque du Collège Dawson et leur enseigner les compétences essentielles en matière d'information dont ils ont besoin pour trouver, évaluer et utiliser les différentes sources d'information de manière efficace et éthique (quel que soit l'endroit où ils y accèdent). Dans cet effort, nous sommes guidés par le travail de l'Association of College & Research Libraries (ACRL), tel qu'il est détaillé dans le document Cadre pour la maîtrise de l'information dans l'enseignement supérieur (2016).
La maîtrise de l'information est l'ensemble des capacités intégrées qui englobent la découverte réfléchie de l'information, la compréhension de la manière dont l'information est produite et valorisée, et l'utilisation de l'information pour créer de nouvelles connaissances et participer de manière éthique à des communautés d'apprentissage. (ACRL)
Si vous enseignez dans une classe qui implique un projet de recherche, pensez à réserver une session de formation à la recherche. Session d'instruction à la bibliothèque. Si vous souhaitez discuter de la session à l'avance, n'hésitez pas à contacter courriel, appelou prendre un rendez-vous avec l'un de nos bibliothécaires de référence et d'instruction.
Notre (nos) présentation(s) peut (peuvent) être aussi longue(s) ou courte(s) que vous le souhaitez, et peut (peuvent) avoir lieu dans votre salle de classe ou dans le laboratoire informatique de la bibliothèque (6C.2). Nous adapterons toujours nos exemples au contenu de votre cours et nous constatons que ces sessions sont plus efficaces lorsqu'elles coïncident avec un travail de recherche noté.
Sachez que nous sommes également heureux d'apporter un soutien individuel, en classe, aux étudiants pendant qu'ils effectuent des recherches sur leurs propres sujets (en agissant comme un "guide à côté" plutôt que comme un "sage sur la scène").
Pour planifier une séance de formation à la bibliothèque, veuillez utiliser notre formulaire en ligne. Formulaire de demande d'instructionou nous contacter à l'adresse suivante Bureau de référence (6C, poste 1731).
Les formats de session suivants sont disponibles :
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Présentation de la bibliothèque (10-15 min)
Cette séance présente brièvement le site web de la bibliothèque, ses ressources imprimées et en ligne, ses espaces d'étude et ses équipements, ainsi que les services d'aide à la recherche fournis par les bibliothécaires.
Idéal pour les étudiants de première année en sciences humaines (Connaissances) - [Démonstration de recherche dans une base de données (30-45 min)
Enseigne des stratégies efficaces de recherche par mots-clés, explique comment l'information est organisée dans la (les) base(s) de données, et présente les principales fonctions de recherche et de citation de la base de données.
Suggéré pour les méthodes de recherche (R.M.) - Activité et enseignement personnalisés (1 heure ou plus, ou selon accord)
Le contenu, le format et la durée de la session seront décidés en consultation avec le bibliothécaire chargé de l'enseignement et viseront à développer les compétences critiques des étudiants en matière de maîtrise de l'information. Les activités de groupe ou individuelles engageront les étudiants dans des tâches qui leur permettront de comprendre les valeurs et les stratégies fondamentales du processus de recherche. Les activités et l'enseignement peuvent se concentrer sur : l'élaboration d'un sujet/question de recherche ; l'élaboration d'une stratégie de recherche ; l'évaluation des sources d'information ; les styles de citation et l'intégrité académique.
Cours comportant un travail de recherche et mettant l'accent sur la "pensée critique". - Soutien à la recherche en classe (période de cours complète, ou selon accord)
Aucun cours n'est donné, mais un bibliothécaire assiste au cours pour aider les étudiants à affiner les sujets, à choisir des mots-clés, à développer des stratégies de recherche, à évaluer les sources, etc...
Recommandé pour les classes de séminaire intégratif (I.S.)